在安全生产月活动中，安全警示教育已成为一种固定形式倍受大家的亲睐。但是，在具体工作中，笔者也发现，一些部门和企业活动中依然存在走过场、形式主义，放个录像、做一块展板或者召开一个会议，就算开展了安全警示教育。组织不严密，针对性不强，效果自然不明显。 开展安全警示教育活动有“三忌”，一忌空洞的理论说教；二忌事故案例的“故事会”；三忌教育对象的“大锅饭”。

　　因此，第一，警示教育的内容与教育对象要相对应。无论采取什么形式，警示教育的对象要视事故案例加以选择和确定。首先，行业领域不能混淆。隔行如隔山，如果让纺织工人去看建筑施工事故，其效果可想而知;其次，从事工种要有区分。如果让电焊工去看纺织工人的违章行为，教育肯定不深刻；再之，工人与学生、成人与儿童必须区别对待。学校与企业的安全、成人与儿童的思维差异很大，有了针对性，才能达到启发性、趣味性的有机统一。第二，警示教育内容与教育时间要相呼应。除了特别地区、特定的行业领域事故和特大生产安全事故外，对具有普遍教育意义的典型事故案例，开展教育时一定要按事故发生的时间来选择，就是说夏天的事故要夏天说，如果能精细到月份，教育就更具时效性和针对性，效果也就更加明显。

　　近年来，在一些地区和单位采取了“一看二讲三查”的形式使警示教育活动更具特色和效果。一看就是组织观看生产安全事故典型案例警示片，用血的教训增强人们的安全意识和危机感；二讲就是让事故的经历者或违章者现身说法，讲事故发生和违章行为的感受，剖析事故或违章的根源，从中吸取教训；三查就是对照案例联系实际查找事故隐患及违章行为，切实提高安全意识和防范能力。

　　笔者感到，开展安全警示教育活动不仅要让受教育者有身临其境的感觉，关键是要推动受教育者思考事故或违章行为的根源，从中接受教训，提高安全意识，规范自己的行为。

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